三月，當鮮花開滿枝頭，當蝶兒戲鬧追逐，當每個人的生活軌跡或筆直或曲折時……世界永遠是一副波瀾不驚的樣子。如果沒有人提起，或許很多人都不會知道他——周口的小伙兒李昊雨。
李昊雨，一個再普通不過的名字，3月22日，在《出彩中國人》第二季第三期的節目里，作為鄭州師范學院19名聾啞小伙兒之一的李昊雨，身穿黑色紗裙，帶著鮮紅的長手套，舞著靈動的雙手，與同伴共同演繹了長達5分鐘之久的舞蹈《妙手生花》，驚艷了《出彩中國人》的舞臺。
李昊雨——一個從小聾啞，但從未放棄過舞蹈夢想的周口人。他用自己堅忍不拔、吃苦耐勞、樂觀自信的精神，詮釋者一位殘疾孩子對舞蹈藝術的熱愛和不懈追求。
《妙手生花》初識李昊雨
3月24日，在一個靜謐的農家小院門口，幾棵樹上的梨花開得正艷，白的似雪，散發著陣陣清香。此時，幾個人正圍在電視機旁，聚精會神地看李昊雨在《出彩中國人》舞臺上的精彩演出。
“看見沒有，這個高高個子，頭發黃黃的男孩就是咱家李昊雨！”當李昊雨的家人看到電視里《出彩中國人》舞臺上19個跳舞的小伙子時，幾乎異口同聲地指出了自家的孩子，內心難掩激動又充滿自豪。
一個從小就聾啞，熱愛舞蹈的李昊雨，就這樣走進了記者眼中。回到家中，當記者真正靜下心來觀看李昊雨和一群聾啞男孩身著黑色紗裙，手戴鮮紅長手套，用靈動的舞姿演繹《妙手生花》節目時，內心充滿無限感動。
也許大家都知道，聾啞孩子聽不到旋律，但讓人不可思議的是，他們把每個舞蹈動作都做得非常出色。大家也許還知道，這些聾啞孩子生活在無聲世界里，聽不到聲音，也不會說話，但當這些孩子在舞臺上吃力地用嘶啞的嗓音強硬著喊出“我想說，我想唱，我想喊，我想讓我的雙手開滿鮮花”、“爸爸媽媽，我愛你們”的聲音時，無數人的內心被他們深深一擊，淚水就會不知不覺地緩緩流下。
周立波、范冰冰、蔡國慶三位評委得知他們希望能夠站上更大舞臺，想用舞蹈證明自己和普通人一樣能行，一樣能有自己的夢想時。周立波當場承諾給他們5場演出機會。范冰冰含著淚告訴他們，要在他們首場演出時坐在第一排，做他們的頭號觀眾。蔡國慶則表示：“我有一個決定，我就要用‘妙手生花’這四個字寫一首曲子、一首詞，雖然你們聽不到，但是你們的心靈會感知，我要為你們唱一首‘妙手生花’的歌。”
對于常人都難以做到的事情，他們到底是怎么樣做到的呢？記者帶著這種疑問，更加堅定了要走進李昊雨內心世界的決心。
幼時打錯針成為聾啞兒
1993年9月，這是秋天豐收的季節，當人們都忙著在地里收獲莊稼時，在周口沙潁河岸邊的一個小村莊，李昊雨呱呱墜地，他們家在收獲莊稼的同時，也收獲了一個新生命的到來。
對于一個幼小的生靈來說，降臨只是生命的開始，如何面對生活中的挫折，才是真正挑戰命運的難題。1995年，在李昊雨健健康康成長到一歲多的時候，當他的父母本以為這個世界已經平平安安接納他的時候，一場災難卻降臨在李昊雨頭上。因為一次感冒，李昊雨在一家小診所打錯針，被無情地奪走了本該屬于這個孩子健全的聽覺和聲音。
李昊雨就這樣成為了聾啞孩子，當一切都不可彌補時，最難過的不僅僅是孩子，還有他的親人。“孩子就是一個感冒發燒，我們一時粗心大意，不知道醫生用錯了藥，打錯了針，就這樣讓孩子留下終生殘疾。”回想起當時的情景，李昊雨親人們的內心充滿無限懊悔和嘆息。
沙潁河的水，不因歲月的流逝而靜止，更不因那個人的命運好壞而停歇，她只是靜悄悄地流淌，不分晝夜，也不分四季。
在沙潁河靜靜流淌的歲月里，李昊雨一天天地長大，當別的孩子都開始呼喊“爸爸媽媽”的時候，老天對李昊雨摁下了“靜音鍵”，他喊不出來，也聽不到任何聲音。或許在他心中，覺得世界本來就是這個樣子。
李昊雨三歲的時候，父母為了孩子能夠有一個好的未來，想盡一切辦法把他送到鄭州一家康復中心進行治療。在李昊雨奶奶的陪伴下，李昊雨開始通過觀察別人說話的口型，來判斷別人想要表述的思想。也就是從這時，李昊雨開始一點一點地認識這個多彩的世界。
兩年過后，李昊雨到了上學的年齡，他回到周口和別的小朋友一起走進學校，在學校里，別的孩子可以用耳朵聆聽老師講課，可以用嘴巴大聲朗讀，可是李昊雨只能用眼睛看，看老師講課時的口型，看老師在黑板上寫字。憑借著自己的領悟和琢磨，李昊雨在艱難地學習著知識。
但是，這樣的學習太吃力，一年級的時候，李昊雨還能看懂老師口中的“a o e i u ü”，可到了二、三年級之后，隨著課本知識的加深，任憑李昊雨再怎么刻苦努力，他的成績仍然遠遠落后于其他同學。
因舞蹈變得自信
2004年，李昊雨又一次來到了鄭州，這次他走進了鄭州市盲聾啞學校。在這里，他開始學習另一種交流方式——手語，加上這里還有很多同病相憐的朋友，李昊雨的生活一下子豐富了起來。
就是在這里，李昊雨讀完了小學，升到初中，慢慢接觸到了舞蹈。也正是因為舞蹈，李昊雨變成了一個活潑開朗、自立自強、勇敢堅強的小男子漢。
一個聾啞小男孩愛上舞蹈，還真是讓人不可思議的一件事。跳舞是件很苦的事情，為了好好練習舞蹈，李昊雨的手磨破了，胳膊和腿腳也都磨破了。對于一些難度較大的動作，李昊雨更是反復練習，憑借對舞蹈的熱愛和執著，李昊雨走進了舞蹈的世界。
后來，當父母看著李昊雨表演舞蹈給他們看時，高興地合不攏嘴。當親朋好友看到李昊雨所跳的舞蹈時，也都贊不絕口。由于李昊雨的出色表現，他參加過多次殘疾人文藝匯演，取得了不小的成績。
時間轉眼到了2014年夏季，李昊雨憑借在學校的刻苦努力，成為了鄭州師范學院的一名大學生。在大學里，李昊雨找到了一群志同道合的朋友，一起參加了鄭州師范學院殘疾人藝術團。在這里，李昊雨找到屬于自己的更寬闊的舞臺。
把舞蹈作為生命
由于李昊雨遠在鄭州師范學院學習，也不能通過電話正常交流，記者就通過微信采訪到了他。當記者問道，你為什么那么喜歡舞蹈？舞蹈對你來說又意味著什么呢？
李昊雨回復信息說：“舞蹈很美，可以讓我的父母驕傲。跳舞時我也很帥，很酷，舞蹈讓我很快樂。”可以說，李昊雨對舞蹈的熱愛，已經融入他血液里去了。
對于這次登上《出彩中國人》舞臺演出，李昊雨在微信中告訴記者，2015年2月，當老師告訴他們要去《出彩中國人》舞臺上演出時，他們每個人都興奮地睡不著覺。除了每天的專業課學習外，在業余時間，他們還要排練長達8小時以上的舞蹈，辛苦程度常人難以想象。
李昊雨說，有些學生舞蹈基礎不好，且已是成年人的骨骼，重新做壓腿、下腰這些基本功的練習，會特別疼也特別難。為了不拖團隊后腿，他們除了堅持每天8小時以上的訓練，還會背著老師偷偷練習基本功、技巧、舞蹈動作，被發現了還求著老師讓繼續訓練。他們就是想通過這種特殊方式告訴別人，自己并不比正常人差，甚至可以比正常人更強。
對于一些舞蹈技術，大家可以憑借一種不怕吃苦的精神，一一克服這些難題。不過，訓練中最大的困難是統一節奏。“我們都聽不見音樂，統一動作的節奏是最難掌握的，同一個動作，正常學生兩三次就可以完成，我們需要做上千百次。有時候聽不到旋律，我們不得不想辦法通過跺腳來感知音樂的節奏。”李昊雨提起訓練中的難題時，并沒有覺得是一種折磨，反而覺得那是一種幸福。
“舞蹈就是我的生命，給我帶來了無限快樂，讓我感覺到這個世界的無窮魅力。我渴望像鮮花一樣美麗綻放。”李昊雨還告訴記者，這次他們演出時穿的舞蹈服裝也很有意義，黑色裙子象征著大地，紅色的手臂象征土地上生長的鮮花，代表他們頑強的生命力。
如今，李昊雨正在和同伴們加緊舞蹈排練，因為五月初，他們將帶著更加精彩的舞蹈踏上新的征程，去實現屬于他們自己的夢想。
