2025年03月21日
□記者 侯俊豫 通訊員 胡新春
陳州高中的項(xiàng)秀芳老師被學(xué)生親切地喊作“花姐”。她曾在陳州高中讀書，大學(xué)畢業(yè)后又回到這所學(xué)校任教。她對(duì)學(xué)生說(shuō)：“上高中時(shí)，我的老師很愛我們，所以我也想把這份愛傳遞下去。”
項(xiàng)老師的課堂充滿活力，她不僅注重傳授知識(shí)，還關(guān)注學(xué)生的情感需求。她認(rèn)為，教育不僅是在課堂上講授知識(shí)，還需要在生活中引導(dǎo)和陪伴學(xué)生。
在教學(xué)之余，她總是用心為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)小驚喜。本學(xué)期初，她為班上的學(xué)生每人準(zhǔn)備一支刻有學(xué)生姓名的圓珠筆。學(xué)生收到這份禮物時(shí)，臉上洋溢著驚喜與感動(dòng)。她笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人的名字都是獨(dú)一無(wú)二的，你們的未來(lái)一定與眾不同。”
去年冬至，項(xiàng)老師上午滿課，下課后回到住處就開始和面、調(diào)餡、包餃子，忙活一下午，為的是把熱氣騰騰的餃子帶到學(xué)校和學(xué)生一起分享。項(xiàng)老師捧著滾燙的搪瓷缸穿廊而來(lái)，走進(jìn)教室，讓學(xué)生圍坐在一起，趁熱吃餃子，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。學(xué)生說(shuō)，這是十幾年來(lái)他們過(guò)得最溫暖的冬至。
一碗老師用愛心包的餃子，載著舊時(shí)光里不曾冷卻的暖意。項(xiàng)老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我在這兒上學(xué)時(shí)，我的老師也會(huì)在冬至那天給我們送餃子，那份溫暖我一直記得。現(xiàn)在，我想把這份溫暖傳遞給你們。”
一天，她在網(wǎng)上邊學(xué)邊做，忙活幾個(gè)小時(shí)，為學(xué)生送去炸得金黃酥脆的丸子。項(xiàng)老師經(jīng)常用這種樸實(shí)的方式，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。項(xiàng)老師說(shuō)：“我的老師曾經(jīng)在我最困難的時(shí)候給我鼓勵(lì)，現(xiàn)在我也想成為你們的依靠。”
2025屆高三學(xué)生成人禮前夕，項(xiàng)老師為她的學(xué)生每人準(zhǔn)備一束向日葵。向日葵象征陽(yáng)光與希望，她希望學(xué)生能夠像向日葵一樣，始終朝著陽(yáng)光的方向努力生長(zhǎng)。
學(xué)生舉著向日葵涌向成人門時(shí)，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)迎接高考。
項(xiàng)老師用真誠(chéng)和愛心，贏得學(xué)生的尊重和信任，成為學(xué)生心中最美的“花姐”。她的一名學(xué)生說(shuō)：“記得讀高中的時(shí)候，我生了一場(chǎng)很嚴(yán)重的病，喪失了對(duì)生活的信心，是項(xiàng)老師一直鼓勵(lì)我、陪伴我。印象最深的就是項(xiàng)老師說(shuō)的那句‘好好治病，我們都在等你回來(lái)上課’。”一位家長(zhǎng)說(shuō)：“前幾天，孩子成人禮，我沒(méi)去成。孩子給我打電話說(shuō)‘收到了項(xiàng)老師送的花’。他能主動(dòng)提起此事，說(shuō)明他真的很高興。項(xiàng)老師沒(méi)有因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好而區(qū)別對(duì)待，讓我非常感動(dòng)。感謝陳州高中，讓我的孩子遇到這么一位好老師。”
