□本報(bào)記者周曉荷

“‘讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來’，政府工作報(bào)告里的這句話，讓我打心眼兒里感到從事農(nóng)村教育工作的光榮和責(zé)任。”5月24日，全國(guó)人大代表、周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)李靈希望小學(xué)校長(zhǎng)李靈動(dòng)情地說。

2002年，李靈從淮陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)，就一頭扎進(jìn)農(nóng)村，靠著四處籌來的錢開辦了一所小學(xué)，取名為“希望”。從此，這位年輕人的命運(yùn)，就與農(nóng)村孩子們的命運(yùn)緊緊捆綁在一起。

很多人認(rèn)識(shí)李靈是從11年前的一張照片開始的：消瘦的她推著一輛懸掛著“高價(jià)收購(gòu)小學(xué)生讀物”的破三輪車，走街串巷、汗流浹背。她就這樣為學(xué)校300多名農(nóng)村孩子拉來了簡(jiǎn)易的“閱讀中心”。

在當(dāng)?shù)孛襟w不久前拍攝的一張照片里，李靈和幾個(gè)老師戴著口罩，站在桌子上，踮著腳粉刷教室，為復(fù)學(xué)做準(zhǔn)備。為什么不請(qǐng)工人呢？“請(qǐng)得起，但我和老師們舍不得。”李靈說，大家想節(jié)省下這工錢，給孩子們改善伙食。

李靈希望小學(xué)現(xiàn)在有600多名學(xué)生，80%是留守兒童。每月農(nóng)歷初六，學(xué)校會(huì)買大蛋糕給孩子們過集體生日；實(shí)行留守兒童生生結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)，讓父母均在家的學(xué)生和留守兒童結(jié)對(duì)，讓教師成為其“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童感受“家”的溫馨，健康成長(zhǎng)。

念念不忘，必有回響。李靈“辦好老百姓家門口的學(xué)校”的堅(jiān)守得到回報(bào)：學(xué)校目前生源覆蓋直徑十多公里區(qū)域，受益鄉(xiāng)村30多個(gè)。18年間累計(jì)培養(yǎng)、畢業(yè)學(xué)生萬(wàn)余人次，300余名學(xué)生從這里出發(fā)，走向復(fù)旦大學(xué)等高等學(xué)府。孩子們的光明未來，不再遙不可及。

【青年寄語(yǔ)】

一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。作為一名耕耘在農(nóng)村的人民教師，我的理想就是為更多孩子帶去更光明的未來。我愿揚(yáng)起信心之帆，展現(xiàn)青春風(fēng)采，以只爭(zhēng)朝夕的姿態(tài)，朝著理想彼岸進(jìn)發(fā)。努力過，不后悔；拼搏過，無(wú)遺憾！

——李靈