我家昇仔4歲了，自從他入幼兒園 后，感覺(jué)他和以前有許多不同，他的獨(dú)立自主性一天天萌芽，他的任性、搗蛋又讓你頭疼。
昇仔每次回家上樓，他還是習(xí)慣要我們抱。
這天，我左一包右一包地拎了不少東西，昇仔還像往常一樣，張開(kāi)小手等著我抱他。我講了一大堆道理，他就是不干。聯(lián)想到近期昇仔喜歡與表姐玩“剪刀 、石頭、布”的游戲，誰(shuí)猜贏了，誰(shuí)就可以前進(jìn)一步。于是，我和昇仔玩起了“剪刀、石頭、布”游戲，誰(shuí)猜贏了，就上一層樓，結(jié)果是昇仔第一個(gè)走進(jìn)家門(mén)，他還高興地舉起小手說(shuō)：“我贏了。”原來(lái)，單純的說(shuō)教孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的，只有寓教于樂(lè)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。
每逢上街或是去超市前，我們就約定不買(mǎi)零食 或者只能買(mǎi)一件東西，如果昇仔還要吵著買(mǎi)東西，那么我們就鉤鉤小指，跟昇仔說(shuō)：“昇仔和媽媽約定好的，說(shuō)到要做到哦！”通常情況下，昇仔還是會(huì)遵守約定的。當(dāng)然，孩子小，對(duì)于有些道理不能了解，但可以讓他慢慢體會(huì)，形成正確的為人處事的規(guī)范。
如何對(duì)孩子進(jìn)行早期閱讀和對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，是每個(gè)父母都關(guān)心的話題。可是，對(duì)于剛4歲的昇仔，如何讓他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，理解較為抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)呢？我覺(jué)得“玩紙牌”的游戲挺不錯(cuò)的。通過(guò)游戲，昇仔會(huì)數(shù)數(shù)了，從1-100基本上沒(méi)問(wèn)題。于是，我又教他玩“釣魚(yú)”游戲，1釣9，2釣8，3釣7……在游戲中，孩子的各方面能力都得到了培養(yǎng)和發(fā)展。(卓昇媽)
專家點(diǎn)評(píng)：馮夏婷
華南師范大學(xué) 教育科學(xué)學(xué)院副教授、教育心理學(xué)博士
游戲是6歲前的兒童最喜歡的活動(dòng)，也是他們的主要活動(dòng)。所以，多和孩子玩游戲，孩子各方面發(fā)展都受益。當(dāng)然，可以把數(shù)學(xué)、規(guī)則等通過(guò)游戲來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，但是孩子也很需要玩純游樂(lè)的游戲(如追逐、捉迷藏)、在大自然中的游戲(玩沙、玩水等)和生活中的游戲(過(guò)家家等)。
